สามปีที่แผนการเรียน ผลการเรียนสะสม และรหัสวิชาที่เลือกสอบ จะรวมกันเป็นใบสมัครเข้ามหาวิทยาลัยเพียงใบเดียว ติวเตอร์หนึ่งคนต่อผู้เรียนหนึ่งคน ที่โต๊ะอ่านหนังสือของบ้านในกรุงเทพฯ หรือผ่านวิดีโอจากจังหวัดไหนก็ได้
การเรียนพิเศษระดับมัธยมศึกษาตอนปลายครอบคลุม ม.4 ถึง ม.6 ซึ่งเป็นสามปีสุดท้ายของสายสามัญไทย ช่วงที่แผนการเรียนที่เลือก เกรดเฉลี่ยสะสม GPAX และรหัสวิชาที่เลือกสอบในชั้น ม.6 จะมาบรรจบกันเป็นใบสมัครเข้ามหาวิทยาลัยใบเดียว Edulom สอนสามปีนี้แบบติวเตอร์หนึ่งคนต่อผู้เรียนหนึ่งคน
ประเด็นสำคัญ
ดูเส้นทางเดินทางก่อน แล้วค่อยดูวิชา ติวเตอร์ที่เก่งแค่ไหนก็ไม่มีประโยชน์ถ้าไปถึงบ้านตอนเย็นวันอังคารไม่ได้
ติวเตอร์เดินทางไปหาผู้เรียน ที่บ้าน ห้องอ่านหนังสือของคอนโด หรือโต๊ะเงียบ ๆ ใกล้สถานีที่ครอบครัวใช้อยู่แล้ว
สำหรับจังหวัดที่หาครูเฉพาะทางวิชานั้นในพื้นที่ไม่ได้ และสำหรับสัปดาห์ที่การเดินทางไม่คุ้มกับเวลาที่เสีย
เพื่อนห้องเดียวกัน แผนการเรียนเดียวกัน และลงสนามสอบรหัสเดียวกัน แชร์ติวเตอร์คนเดียวกัน
ม.4 ถึง ม.6 ไม่ใช่ทางยาวเส้นเดียว แต่มีสี่จังหวะที่ประตูบานหนึ่งปิดลงข้างหลังผู้เรียน
ผู้เรียนขึ้นมาจาก ม.3 พร้อมแผนการเรียนหนึ่งแผน บางคนได้อย่างที่เลือก บางคนได้ตามผลสอบเข้า ที่โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ปีการศึกษา 2569 มีผู้เข้าสอบ 13,895 คน ชิงที่นั่ง 1,520 ที่นั่ง และเฉพาะแผนวิทยาศาสตร์–คณิตศาสตร์มีผู้เข้าสอบ 10,220 คน ชิง 1,000 ที่นั่ง ผลจะออกมาทางไหนก็ตาม ตารางเรียนภาคแรกคือรายชื่อวิชาที่จะอยู่กับผู้เรียนไปอีกสามปี
วิชา:
สิ่งที่เน้น:
ปีนี้ยังไม่มีสนามสอบจริง แต่รายชื่อวิชาที่จะสอบถูกตัดสินไปแล้วในปีนี้ เกณฑ์ของคณะบอกว่ารหัสไหนถูกคิดคะแนน แล้วรหัสนั้นก็บอกว่าต้องอ่านอะไร ข้อสอบภาษาที่สองรหัส 83 ฝรั่งเศส ถึง 89 สเปน จัดสอบในเวลาเดียวกัน ผู้เรียนจึงเลือกได้มากที่สุดหนึ่งรหัส ส่วน 82 ภาษาอังกฤษ สอบคนละช่วง จึงเพิ่มเข้าไปคู่กับภาษาใดก็ได้
วิชา:
สิ่งที่เน้น:
รอบแรกของ TCAS70 เปิดรับตั้งแต่ 15 สิงหาคม 2569 ซึ่งเป็นช่วงที่ภาคเรียนนี้ยังไม่จบด้วยซ้ำ และรอบเดียวกันนี้ยังเพิ่มของใหม่สองอย่าง คือ TCASfolio มาตรฐานพอร์ตที่ทุกคณะใช้ร่วมกัน กับ TCAS Verified ที่ตั้งขึ้นมาเพื่อสกัดพอร์ตที่จ้างคนอื่นทำโดยเฉพาะ พอร์ตที่เพิ่งรวบรวมภายในสองสัปดาห์จึงมีหน้าตาตรงกับสิ่งที่ระบบนั้นถูกสร้างมาให้จับพอดี
วิชา:
สิ่งที่เน้น:
ภาคเรียนที่ 2 เปิด 1 พฤศจิกายน 2569 แล้วแบกเกือบทุกอย่างไว้พร้อมกัน O-NET ของปีการศึกษา 2569 สอบ 10 ถึง 13 มกราคม 2570 ด้วยระบบ Digital Testing ตามด้วย TGAT และ TPAT2–5 วันที่ 30 มกราคม ถึง 1 กุมภาพันธ์ TPAT1 ของ กสพท วันที่ 13 กุมภาพันธ์ และ ทปอ. A-Level วันที่ 13 ถึง 15 มีนาคม ทั้งหมดนี้อยู่ในเทอมเดียวกับสอบปลายภาคของโรงเรียนเอง
วิชา:
สิ่งที่เน้น:
ในชั้น ม.4–ม.6 วิชาหนึ่งมีสองชีวิต คือบทที่ครูในโรงเรียนให้คะแนน กับรหัสข้อสอบที่ ทปอ. ออกในเดือนมีนาคม คาบเรียนแบกทั้งสองอย่าง
รหัสวิชาและวันสอบตรงนี้หยิบมาจากที่ ทปอ. ประกาศไว้สำหรับ TCAS70 ปีการศึกษา 2570 ส่วนจำนวนข้อจะใส่ไว้เฉพาะวิชาที่ ทปอ. ระบุตัวเลขแล้วเท่านั้น
บทที่ 01
คณิตศาสตร์ในห้องเรียนตลอดสามปี และข้อสอบคณิตศาสตร์ประยุกต์สองฉบับที่มันไปลงเอย
สิ่งที่จะได้เรียน
ครอบครัวสี่แบบเดินเข้ามาหาการติว ม.4–ม.6 จากคนละทิศ และคาบแรกของแต่ละแบบหน้าตาไม่เหมือนกัน
เพิ่งขึ้นมาจาก ม.3 บางคนได้แผนที่อยากได้ บางคนได้แผนที่ผลสอบเข้ายื่นให้ เนื้อหาลึกขึ้นทันทีและการให้คะแนนก็เข้มขึ้นด้วย
เหมาะกับ:
ปลายทางที่ออกข้อสอบเอง จัดวันสอบเอง และดูแลโดยกลุ่มสถาบันแพทยศาสตร์ ไม่ใช่หน่วยงานทดสอบระดับชาติ
เหมาะกับ:
เรียนโรงเรียนไทย ใช้ผลการเรียนไทย แต่ใบสมัครขอ SAT IELTS หรือ CU-TEP แทน TGAT หลักสูตร BBA จุฬาฯ ขอ SAT 1270 จากการสอบครั้งเดียว คู่กับ IELTS Academic 6.5 หรือ TOEFL iBT 79 หรือ CU-TEP พร้อม Speaking 101
เหมาะกับ:
อายุเท่ากัน แต่ถือใบ ปวช. แทน ม.4–ม.6 และอยากรักษาวิชาสามัญไว้ไม่ให้ประตูนั้นปิดลง
เหมาะกับ:
ไม่มีคะแนนที่แต่งขึ้น และไม่มีการทำนายเกรด สิ่งที่ส่งให้คือบันทึกว่าสองชั่วโมงนั้นเกิดอะไรขึ้น เขียนด้วยภาษาที่ผู้ปกครองซึ่งไม่ได้เรียน ม.6 มาอ่านแล้วเข้าใจ
บันทึกทุกใบระบุบทของ ม.4 ม.5 หรือ ม.6 ที่เรียนไป พร้อมรหัสข้อสอบที่บทนั้นสังกัดอยู่ ผู้ปกครองจึงเห็นงานโรงเรียนกับงานยื่นเข้ามหาวิทยาลัยอยู่ในบรรทัดเดียวกัน
เวลาซ้อมจับเวลา จะระบุว่าทำข้อไหน ข้ามข้อไหน และเวลาหมดตรงไหน ข้อว่างท้ายชุดคือปัญหาการคุมเวลา ข้อว่างกลางชุดคือปัญหาเนื้อหา
รายการหัวข้อที่ยังปิดไม่ลง ยกยอดจากคาบหนึ่งไปอีกคาบหนึ่งจนถึงช่วงสอบเดือนมีนาคม มันจะสั้นลงหรือไม่สั้นลงก็ตาม แต่มันอยู่ให้เห็น
ถ้า ทปอ. หรือ สทศ. เลื่อนวันสอบ บันทึกจะบอกและบอกด้วยว่ากระทบแผนอย่างไร รอบนี้ TGAT และ TPAT ก็ขยับมาปลายเดือนมกราคมแล้ว
ทุกข้อฟังดูมีเหตุผล ทุกข้อเคยเป็นเรื่องจริงในช่วงเวลาหนึ่ง และตอนนี้ทุกข้อมีราคาที่ต้องจ่ายเป็นคะแนนหรือเป็นเดือน
ทำไมถึงเกิดขึ้น
มันเคยถูกอ่านแบบนั้นจริง และความทรงจำนั้นแน่นมาก O-NET เปลี่ยนเป็นสมัครใจตั้งแต่ปีการศึกษา 2563 และ ทปอ. เลิกใช้ในการคัดเลือก TCAS ตั้งแต่ TCAS65 แต่หลายบ้านยังจัดทั้งเดือนมกราคมไว้ให้มัน
เราแก้อย่างไร
ถ้าโรงเรียนต้องการไว้เป็นสถิติของโรงเรียนก็ไปสอบ แล้วเอาเวลาเดือนมกราคมไปลงกับสนามที่ตัดสินที่นั่งจริง ของปีการศึกษา 2569 สอบ 10 ถึง 13 มกราคม 2570 ซึ่งห่างจาก TGAT แค่สองสัปดาห์
ทำไมถึงเกิดขึ้น
TCAS70 ยกเลิกค่าสมัคร TGAT และ TPAT1 ถึง TPAT5 ทั้งหมด และให้สอบ ทปอ. A-Level ฟรีได้ถึงเจ็ดวิชา เมื่อก่อนค่าสมัครเป็นตัวจำกัดรายการ พอมันหายไป เด็กจึงสมัครวิชาที่ไม่มีใครขอ
เราแก้อย่างไร
เปิดเกณฑ์ของคณะก่อน นับว่ามีกี่รหัส แล้วค่อยนับว่าเหลือกี่สัปดาห์ให้เตรียม วิชาที่สอบฟรียังกินเวลาอ่านของวิชาที่จำเป็นอยู่ดี
ทำไมถึงเกิดขึ้น
รหัส 83 ฝรั่งเศส 84 เยอรมัน 85 ญี่ปุ่น 86 เกาหลี 87 จีน 88 บาลี และ 89 สเปน จัดสอบในช่วงเวลาเดียวกัน เด็กที่แอบเตรียมไว้สองภาษามารู้เอาตอนสมัครสอบ
เราแก้อย่างไร
เคาะรหัสภาษาให้จบตั้งแต่ ม.5 ตอนที่ยังมีเวลาสร้างมันได้อีกหนึ่งปี ส่วนรหัส 82 ภาษาอังกฤษ สอบแยก จึงวางคู่กับภาษาใดก็ได้
ทำไมถึงเกิดขึ้น
รอบพอร์ตของ TCAS70 เปิด 15 สิงหาคม 2569 และรอบเดียวกันนี้ก็เอา TCASfolio มาใช้พร้อมกับ TCAS Verified ซึ่งตั้งขึ้นมาเพื่อสกัดพอร์ตที่จ้างทำโดยเฉพาะ แฟ้มที่รวบรวมเสร็จในสุดสัปดาห์เดียวมีหน้าตาตรงกับสิ่งที่ระบบนั้นถูกออกแบบมาให้สังเกตเห็น
เราแก้อย่างไร
เก็บหลักฐานไปตลอด ม.4 และ ม.5 จากสิ่งที่ผู้เรียนลงมือทำเอง รวมถึงสาขาที่เคยลงสอบ สอวน. ด้วย งานที่ทำจริงยืนยันง่ายเสมอ
ทำไมถึงเกิดขึ้น
GPAX สะสม ใบผลการเรียนภาคแรกของ ม.4 อยู่ในตัวเลขที่คณะจะอ่านในอีกสามปีข้างหน้า และหลักสูตร BBA จุฬาฯ ไม่พิจารณาใบสมัครที่ GPAX ต่ำกว่า 3.00 เลย
เราแก้อย่างไร
อ่านใบผลการเรียนใบแรกของ ม.4 เป็นบรรทัดเปิดของแฟ้มยื่นเข้ามหาวิทยาลัย แล้วซ่อมวิชาที่อ่อนตั้งแต่ ม.4 แทนที่จะไปต่อรองกับมันตอน ม.6
ไม่มีข้อไหนตั้งใจตำหนิผู้ปกครอง ระบบคัดเลือกของไทยเปลี่ยนชื่อข้อสอบ เปลี่ยนตัวข้อสอบ และเปลี่ยนค่าสมัครภายในไม่กี่ปี สิ่งที่ครอบครัวจำได้จึงมักเป็นเวอร์ชันที่ถูกต้องในวันที่เขาเคยดูครั้งสุดท้าย
ข้างล่างนี้ไม่มีข้อไหนเป็นคำกล่าวอ้างเรื่องผลสอบ เพราะยังไม่มีผู้เรียนในไทยคนไหนเดินไปจนจบ ม.6 กับเรา ตารางผลลัพธ์ตรงนี้จึงต้องไปหยิบยืมของคนอื่นมา และประวัติที่ยืมมาก็บอกอะไรเกี่ยวกับลูกของคุณไม่ได้เลย สิ่งที่รายการนี้รับปากคือวิธีเดินของคาบเรียน และจับเราได้ทุกข้อตั้งแต่สัปดาห์แรก
ก่อนคาบแรก เราอ่านเกณฑ์ของคณะเป้าหมายแล้วจดรหัสที่มันระบุไว้ แผนการเรียนที่ไม่รู้ว่าวิชาไหนถูกคิดคะแนนคือแผนที่ไม่ได้มุ่งไปไหนเลย
คัดจากรหัสวิชาที่จะสอน และให้สอนข้อสอบเก่าหนึ่งข้อออกเสียงในรอบสัมภาษณ์ ความรู้ในวิชากับความสามารถในการสอนภายใต้เวลาจำกัดเป็นคนละทักษะกัน
ผู้ปกครองได้บันทึกที่ระบุบทที่เรียน รหัสที่บทนั้นไปลง และสิ่งที่ยังค้าง ไม่มีอะไรต้องมานั่งนึกย้อนทีหลัง
บอกมาคำเดียว เราเปลี่ยนคนมานั่งสอนแทน โดยไม่คิดเงินเพิ่ม ต้นทุนของการจับคู่พลาดเป็นของเรา และเด็กที่กำลังนับถอยหลังไปหาวันสอบก็ไม่ควรเป็นคนแบกมันไว้
ค่าเรียนแจ้งเป็นลายลักษณ์อักษรก่อนคาบแรก และไม่ขยับทีหลังด้วยเหตุผลเรื่องค่าเดินทางหรือระยะทางที่ต้องไป
แผนทั้งหมดอิงปีการศึกษา 2569 ปิดเทอมตุลาคม และปิดภาคฤดูร้อนตั้งแต่เมษายน ไม่ได้อิงปฏิทินการศึกษาที่ยืมมาจากที่อื่น
ไม่มีรูป และไม่มีตัวเลขจำนวนติวเตอร์ เพราะ Edulom ยังไม่เคยส่งติวเตอร์ไปนั่งข้างเด็ก ม.4 คนไหนในประเทศไทย ถ้าเอารูปมาเรียงไว้ตรงนี้ก็เป็นแค่การเรียงรูปคนแปลกหน้า ส่วนที่มีอยู่จริงแล้วคือด่านที่ผู้สมัครทุกคนต้องผ่าน และเขียนไว้ข้างล่างนี้
คาบผ่านวิดีโอไปถึงผู้เรียนได้ทุกจังหวัด และมีความหมายที่สุดกับรหัสวิชาที่คนสอนมีน้อย เพราะครูที่ใช่อาจอยู่คนละจังหวัดกับผู้เรียนเฉย ๆ
คาบที่บ้านจัดในกรุงเทพฯ และจังหวัดที่ติดกัน คือนนทบุรี สมุทรปราการ และปทุมธานี เราจับคู่ครอบครัวกับติวเตอร์ที่อยู่สายรถไฟฟ้าเดียวกันอยู่แล้ว วันธรรมดาของเด็ก ม.5 มีช่องว่างแคบ ๆ อยู่ช่องเดียว คือระหว่างคาบสุดท้ายที่โรงเรียนกับเวลาที่ต้องเริ่มทำการบ้าน และความกว้างของช่องนั้นถูกกำหนดด้วยเวลาเดินทาง
เรื่องจังหวะเวลา เรื่องเลือกวิชาสอบ เรื่อง O-NET ยังมีไว้ทำอะไร และเรื่องวิธีเปลี่ยนติวเตอร์เมื่อจับคู่แล้วไม่เข้ากัน
บอกเรามาว่าอยู่ชั้นไหน แผนการเรียนอะไร และเล็งคณะใด เราจะกลับไปพร้อมรายการรหัสที่การตัดสินใจนั้นบังคับไว้ และติวเตอร์ที่คัดมาตรงกับรหัสเหล่านั้น